目录

什么是认识

关于认识，我们要弄明白三个事情：

  • 认识的根本任务是什么
  • 实践和认识有什么关系
  • 认识的过程是什么样的

认识的根本任务，也就是认识负责做什么：由感性认识上升到理性认识，认识事物的本质和规律。

后面结合实践解释进一步解释：实践和认识的关系，认识的过程是什么样的。

实践

什么是实践

实践是人们改造客观世界的一切活动。

实践是活动。实践是什么活动？谁进行的活动？人们。活动，它不是物质，也不是意识，它是什么呢？它是物质和意识同时都具备的东西，通俗点说：

实践 就是在 意识 的指导下（有主观），用一种 物质 的东西（有客观），作用于 另一种 物质 的东西的 过程 叫做实践。

装修房子时，我们定制做了木柜，顺带还想让师傅做个凳子，首先我们得有目的，做个什么样的凳子？哪里有可以做凳子的木头？要长什么样的？三条腿的，还是四条腿的？长凳子？方凳子？圆凳子？高的矮的？我们还要有计划性，第1步做什么？第2步做什么？第3步做什么？是不是要考虑家里的风格，考虑桌子的风格，需要定制，这是定制，有创造性了，这就是意识了，具备了意识的属性。师傅在意识的指导下用一种物质的东西，比如工具、木头等物质作用于另一种物质东西，也就是木头，这个过程就是实践活动，实践有主观又有客观。

在我们所有学科中，工程类的学科，基本都是实践活动学科。工程大抵是分析、设计、实现、验收、发布、维护的过程，比如最近几年很热门的软件工程。

实践的特性

实践有三个特性，客观物质性、社会性与历史性、目的的科学性。有点抽象。抽象。

  • 1、客观物质性

    客观物质性是说实践的基本要素都是客观的，客观就是不以人的什么意志为转移，也就是构成实践的基本要素都是不以人的意志为转移的。

    首先，实践的主体是客观的。实践主体是谁呢？人。人怎么会是客观的，不是有意识吗？有主观性吗？有主观性并不等于是主观的，我们说什么是客观的，是客观决定主观就是客观的，我们有主观能动性，但是主观能动性的前提是客观规律性。在这个世界，人是挺厉害的，有意识，但人的意识无时无处不在被物质（规律）约束与控制。（字都认识，但连起来抽象得不好理解了）

    我们从小就想像孙悟空有72变，也想像奥特曼打怪兽，想像复仇者联盟惩恶救善，我们意识里想，但客观世界里，我们并没有他们的仙术或超能力，我们做不到翻个跟斗就到太平洋西岸，也不能去打怪兽，连见到老虎都得躲，也无法飞来飞去的快速攀爬高楼，没有绿巨人这么绿，没有雷神的神锤，总之我们想的这些都受限于我们这个客观的世界，我们成不了他们；在篮球场上，1米75的身高，要扣篮很难，被称为中国民间扣篮帝的陈登星，已经是14亿人里数一数二的，作为普通人的我，也想要扣篮，也不是我想就能扣的，我的弹跳不差也不那么强，顶多摸到篮板下沿，你让我多多发挥主观能动性，争取摸到蓝框，也许坚持训练一段时间，可能能摸到篮筐，但再继续训练，怎么训练都扣不了，我的身高，除非去手术下，不然身高也不长了，弹跳已经到了极限，除非穿双弹簧鞋吧，摸到蓝框就是我的上限了，受到了不可一世的万有引力规律的限制，所以我们说人还是客观的。

    其次，实践的手段是客观的。客观就是不以人的意识为转移（我们找到机会就强调下客观的概念）。我们虽然不是党员，但我们一直有一颗服务世界和人民的心，读完书，发现我们想当一名老师育人成才、医生救死扶伤、警察法官匡扶正义保护人民，但现在老师与家长关系微妙复杂，医患医闹频繁，警察法官负面消息不少，让我们也感叹当时没有勇敢去实现自己的愿望。在医院有患者死了，家属认为是非正常死亡，家属认为医生没有尽责尽力，在悲痛的情绪渲染下，很容易产生医闹，但我们要说大部分医生还是知道人命关天的，他们也都是天使，尽力救死扶伤，只是部分医生顺带多赚点钱，当然说回来现在医生也不是万能的，做手术之前让你签字，说死了跟医院医生没关系，这个就是因为医生不是万能的，医生手术操作也是受各方面客观限制的，在路上已经不行了，就是把所有医生喊过来也没有用，当前医疗水平还没达起死回生到这个程度，实践的手段是客观的。其实大家最能理解的是晚期癌症，大概率没有希望，这个时候医生无力回天，家属也不会去无故指责，因为这个时候大家都知道当前的医疗水平还解决不了这种问题，这个时候大家反而客观了。

    再次，实践的对象也是客观的。病人也是人，人还是客观的；用于制作凳子的木头是客观的。实践是改造世界，世界本身也是客观的。

  • 2、社会性与历史性

    社会性。是说没有单个人的实践。有点难以理解。我自己一个人做事，算单个人的实践吗？在哲学上，人的实践必须在社会关系中进行。在抖音、B站上有很多恶搞的荒岛求生视频，就是借鉴鲁滨逊漂流记，一个人在荒岛上没有水喝，走着走着突然发现脚下有半桶不知道哪里飘来的桶装水，总算有水喝了，但没有饮水机啊，走着走着发现有个瓶子，再走走发现一个水管，再走走发现一个木架子，再走走发现这个那个，一组装，出来一台饮水机，组装饮水机是这个人的实践吧，是他的单人实践吗？其实我们分析下，这个人的组装饮水的本领哪里来的，来源以往的社会实践吧，不是跟比人学的就是在哪里看过，再换个思路，一个清朝的人穿越到这个荒岛，看到这些东西，他能组装出这个饮水机吗？肯定不行，因为他压根不知道什么是饮水机，也没见过，也没听说过。再极端点，把一个婴儿放在这个荒岛上，长大后会组装这个饮水机吗？就算活下来了，他和穿越的大哥一样做不了这事。所以实践他不是孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。

    历史性。人的实践活动是历史的发展着的，人类的实践在不同的历史阶段都受到不同程度的历史制约，是一定历史条件的产物，过去、现在、未来；实践有过去的实践、现在的实践、未来的实践。

    现在的意识指导过去的实践行吗？现在的意识只能指导现在的实践，你对未来呢，实际上只能是一种预测，不能指导。

    我们总喜欢去评价古人或者说过去的人的事，在历史学界叫历史评价，这个时候我们就要注意实践的历史性，要看这个人处在什么样的时代，比如说岳飞、郑成功，史学家给的定义是民主英雄。也有学者提出不同意见，说首先他是封建地主阶级的工具，其次因为是中国人打中国人，所以他不是民族英雄。从实践的历史性来分析，首先这个在当时的历史条件下，大宋就是一个国家，所以那就是民族之间的战争。其次在封建社会里，皇帝是国家的主人，岳飞效忠皇上就是效忠国家，我们就可以认为岳飞是民族英雄。

    我们不能用现在的观点去衡量评价古人，也就是说我们不能拿共产党员的标准来衡量岳飞、郑成功，说他们没坚持马克思主义，这肯定是错误的；也不能拿现在社会主义核心价值观去衡量近代的国民。所以我们不要也不喜欢那些讲我们那个时候怎么样怎么样，那是以前，我们不能拿过去的意识来指导现在的实践。

  • 3、目的的科学性

    实践是有意识有目的的改造客观世界的活动。为什么要做这个凳子？爷爷说给小孩子坐，给大人垫垫脚，小朋友却拿来当推车玩，反正总是有目的的，即使当时说没有目的，就是做着玩玩，玩玩也是一种目的。

    小孩子在冬天很容易感冒发高烧，就要降温吃药，但我们经常看到有父母老人担心孩子冷，包裹的紧紧的，在他们的意识里觉得一来孩子不会冷到，二来出出汗更容易好；现在年轻的爸爸妈妈就知道要适当包裹，让孩子热气可以散发出去，有利于降温，也知道同样是发烧，但风寒着凉与流感病毒感冒不一样，流感要及时看医生做检查。都是为了孩子赶紧好起来，但年轻爸妈就更为科学。

    江苏卫视《非诚勿扰》，每一期24个女孩子，这是一个相亲节目，由女孩子先挑男嘉宾，如果出现最后多个女孩子选择男嘉宾时，男嘉宾再反选女孩子，这些女孩子都是奔着谈恋爱、结婚的目的来的吗？《非诚勿扰》曝出过大量的丑事，有女孩子借着这个平台炒作自，也有台上牵手，出门就分开的，根本不是冲着相亲的目的去的，这些人目的不纯，怎么能炒作起来。线下相亲，男生奔着玩玩的目的去，女生本着结婚生子而来，最后两人肯定不欢而散。

    实践的客观性与主观能动性是统一的，因为意识根源于物质，只有人们的意识符合客观性要求，人们才能达到改造世界的目的，实践的创造性才能真正的发挥出来。实践是咱们人们的意识指导下的有目的的活动，任何人的实践都是有目的，任何实践都是有目的的。

实践的基本形式

实践的基本形式，有三种形式。

  • 一、改造自然的生产实践

    不论做什么都需要物质资料，就需要生产实践。就是文学艺术家也需要物质资料，小提琴，钢琴，计算机等

  • 二、变革社会的实践

    在变革社会的实践中，人民群众起决定作用，英雄将相起影响作用。影响：只能是加速或延缓变革的速度。

  • 三、探索世界规律的科学实验活动

    什么叫科学实验？科学实验就是探索规律。

    第一个吃螃蟹的人，第一个吃西红柿的人，他们都是在探索世界规律。

实践是认识的动力

认识是为了去实践活动。人在实践活动中不断遇到新问题，产生新需求，推动人去进行新的探索和研究。

而实践的发展为人提供日益完备的认识工具。这些工具延伸了人类的认识器官，望远镜延伸了视觉，助听器、耳机延伸了听觉，摄像头延伸了视觉与听觉。

实践锻炼提高了人的认识能力，人类在改造世界的同时也在改造自己的主观世界，提高自己判断推理能力，从而推动认识的不断深化。

为什么实践是检验真理的唯一标准

真理是人们 对 客观事物 及其 规律 的 正确反映。

什么叫正确？主观符合客观。什么叫错误？主观违背客观。

我们说外面正在下雨，这句话正确吗？不准确，有的地方在下雨，有的地方没有。主观能自己证明自己符合客观吗？不能；客观能跑来证明主观吗？不能；实践既有主观的因素又有客观因素，能够把主观和客观联系起来，能把主观与客观联系起来对照，证明主观是否符合客观，所以说实践是检验真理的唯一标准。

实践是认识的目的，认识的目的是为了指导实践，没有理论指导的实践是盲目的实践，没有理论指导的实践是盲目的实践，没有理论指导的实践是盲目的实践。3遍！！！

现在我就知道了：**我们不是为了认识而认识，而是为了指导实践。**现在网上知识很丰富，随处都能学到知识，但要记住不要盲目的学习知识，要知道自己学习知识的目的，如果盲目学习，会浪费自己珍贵的青春。

认识对实践有反作用，正确的认识推动实践的发展，错误的认识阻碍或者破坏实践的发展。

直接经验和间接经验

什么叫直接经验？直接经验是指亲自实践获得的认识。

什么是间接经验？比如读书看报听课是间接经验。

真理

什么是真理

真理是人们 对 客观事物 及其 规律 的 正确反映。

我们说这人很好，是真理吗？是正确的吗？不是规律，只是对现象的认识而不是对事物本质的认识。

真理的客观性

人对事物的认识，都是对客观对象的认识，不以人的意志为转移，其中与客观对象相符的认识就是真理，否则就是谬误，真理最基本的属性是客观性。真理，不以人的意志为转移，领导说他是真理就是真理，行吗？不行，他得符合客观事实。

真理只有一个，真理面前人人平等，真理只有一个是什么意思？对同一事物同一条件下的判断只有一个是正确的。

真理的客观性是绝对的。

真理是有条件的

真理是有条件的，这是相对的。同一事物同一条件下的判断只有一个是正确的。有这么一句话，真理再向前走半步就会变成谬误。

真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，具体到某件事物上，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

具体的就是具体到每件事物上。历史的统一是什么？过去、现在和未来，我们能不能拿今天的标准衡量古人呢？我们能不能拿古人的标准衡量今人呢？都不行，所以这叫历史的统一。

认识的过程

从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总是受到主客观条件的限制。所以说人的认识受主观条件和自身条件的限制。

前段时间，国足清华北大舆论战，足球界人士与清华北大教授学者互怼，很明显他们认识的主体是不同的，他们的观点不一样，出发点不一样。

再看客观条件，比如：人工智能、机器人、航空登月，生物基因图谱预测等等，这些需要大型计算机、高精密处理器等这些客观条件才能完成。

认识是一个复杂变化的过程，认识的对象在变化，认识的手段在更新。

人们对一个事物的正确认识，往往经过从实践到认识，再由认识到实践的多次反复才能完成。

追求真理是一个永无止境的过程，为什么永无止境呢？世界是无限的，认识是波浪式前进的，螺旋式上涨的。

普通人学会什么

认识就是由感性认识上升到理性认识。

实践 就是在 意识 的指导下（有主观），用一种 物质 的东西（有客观），作用于 另一种 物质 的东西的 过程 叫做实践。

实践的主体、手段、对象都是客观的，实践具有社会性和历史性，实践是在社会关系中的实践，不是单人的实践，实践具有历史局限性，在评价衡量人和事时，要考虑当时历史条件。

认识有目的性，用于指导实践。实践也具有目的性，且目的要科学。

真理是人们 对 客观事物 及其 规律 的 正确反映。

什么叫正确？主观符合客观。什么叫错误？主观违背客观。

真理是绝对客观的，但是有条件的（时间和空间上的条件限制）。同一事物同一条件下的判断只有一个是正确的。

实践是检验真理的唯一标准

了解认识的过程，对事物或规律的争取认识是从实践到认识，认识到实践多次反复的过程，一次比一次深刻的过程，是前进的螺旋式的上涨过程

9ong@TsingChan 2018 markdown

9ong@TsingChan 2020.09 二次整理